Название: Введение в социокультурный менеджмент - Чижиков В.М.

Жанр: Менеджмент

Рейтинг:

Просмотров: 2806

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |




Предисловие

Общеизвестно, что роль фактора управления, управленческой культуры, управленческой науки в условиях современного производства многократно возросла.

В Россию хлынуло большое количество "толстых" книг из-за рубежа, в которых прописаны рецепты стратегического менеджмента, советы и рекомендации по управлению современным производством, маркетингу, сокращению потерь, расхода материалов, сырья, энергии, финансовых затрат и других издержек, которые, как известно, имеют конкретные величины и реальные показатели, поддаются подсчету и оценке.

Эта литература крайне полезна для отечественного предпринимателя только-только встающего "на ноги". Отсутствие опыта и знаний управления производством в условиях рыночной экономики, конкуренция и борьба за рынки сбыта заставляют бизнесменов учиться, одновременно осваивая и азбуку, и вершины мастерства науки и практики управления.

Сомнения же относительно социокультурного менеджмента были навеяны целым рядом объективных и субъективных факторов. Социально-культурная деятельность, структура ее организаций, учреждений и органов, материальная база, кадры, формы и методы работы, сложившиеся в отечественной практике и получившие всестороннее научное обоснование, в своем роде уникальны. Несомненным благом является открывшаяся возможность изучать, сопоставлять, обмениваться опытом социокультурной деятельности с другими странами.

Неоспоримо большой вклад в разработку проблем социально-культурной деятельности внесли отечественные ученые, охватив все стороны этого уникального явления. Однако вопросы управления данной сферой во времена плановой экономики не являлись первостепенными и долгие годы оставались на периферии практического освоения и глубоких научных исследований.

Более того, многие отечественные исследователи вообще ставили под сомнение возможность и необходимость управления в этой сфере. Во всяком случае, для культуры, которая является доминирующей в социально-культурной деятельности, управление как вид деятельности считалось неприемлемым.

В этих оценках есть определенный смысл, если рассматривать культуру и, шире, социально-культурную деятельность лишь с одной позиции - как саморазвивающуюся систему, где могут превалировать субъект-субъектные отношения, способные обеспечить саморазвитие обоих субъектов.

Такая, во многом, "идеальная" модель по своему замыслу привлекательна, но дело в том, что она может быть пригодна лишь для идеального общества, которого пока в природе не существует.

Ученые и специалисты не менее убежденно раскрывают наличие в социокультурной деятельности других факторов - необходимость условий, как для саморазвития, так и для развития личности, наличие информационного, эстетического, педагогического пространства или среды, деятельности по организации деятельности людей, социокультурной реабилитации малозащищенных слоев общества и т.д.

Выдвигая такие цели и решая соответствующие им задачи, социокультурные учреждения превращаются из субъектов социокультурной деятельности в субъекты социокультурной политики, вступая во взаимодействие, с одной стороны, с органами культуры, а с другой - общественными организациями, формированиями, фондами, общественностью и отдельными людьми. Такая цепочка взаимосвязей не может развиваться без организации, без управления на всех этажах вертикали и горизонтали отношений.

Более того, социокультурная сфера вместе с государственными, частными институтами и всем обществом погружена сегодня в рыночные отношения, которые всерьез предъявляют совершенно новые и жесткие требования к деятельности и управлению на всех уровнях - от небольшого провинциального клуба до Министерства культуры.

И, несмотря на то, что учреждения культуры не являются коммерческими и продолжают финансироваться из бюджета, они вынуждены "вписываться" в рыночные отношения - искать

4

способы заработать средства, привлекать спонсоров, инвесторов, чтобы не утратить смысл и предназначение своей деятельности, свою миссию, поставленные под угрозу мизерными порциями бюджетных денег.

В таких условиях учреждения социокультурной сферы не могут работать в прежней модели управления, они учатся рационально управлять, внедряют новые формы работы, инновационные виды деятельности. Другими словами, социокультурная деятельность вступила в новые для себя условия жизни.

Умелое использование научно обоснованного менеджмента, адаптированного к социально-культурной деятельности -это значит жить, оставаться с надеждой только на бюджетные остатки - значит медленно умирать. Выбор уже сделан. Многие учреждения уже давно закрылись, большая же часть - успешно развивается, а иногда и процветает.

Однако бурная и во многом непредсказуемая экономическая и финансовая среда, социальные перемены, законодательная неразбериха резко усложняют процесс управления, принятие управленческих решений, повышают цену управленческих ошибок и значимость управленческого мастерства.

Первоначальные навыки управления, основанные на зарубежном опыте общего менеджмента, не могут восполнить тот пробел, который образовался в теории и практике социокультурного менеджмента.

Но отечественная наука, к счастью, не стоит на месте. За последние несколько лет в стране появились первые книги по менеджменту в культуре, социокультурному менеджменту, которые в определенной степени позволяют заполнить образовавшийся вакуум.

К ним относятся учебные пособия: Рудич Л.И. Менеджмент социокультурной сферы. Основы технологии. Кемерово: Кузбассвузиздат, 1996. 268 с.; Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социокультурной сфере. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. 170 с.; Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб.: Лань, 2001. 384 с.; Карпухин О.И. Культурная политика и менеджмент. М., 1998.

Отдавая должное авторам указанных трудов как первопроходцам в деле научного, практического и технологического освоения проблем социокультурного менеджмента, высокому

5

уровню их работ, нельзя не отметить, что рассматриваемая проблема заслуживает большего внимания ученых и специалистов и большего количества учебников, учебных пособий и монографий.

Имея большой опыт практической работы в социокультурной сфере, опыт педагогической работы в вузе, авторы данного учебного пособия постарались изложить проблемы социокультурного менеджмента целостно, в исторической ретроспективе, сформулировали основные понятия, принципы и категории, раскрыли основные технологические процессы современного менеджмента в учреждениях социокультурной сферы.

По основным концептуальным вопросам взгляды авторов данного учебного пособия на социально-культурную деятельность и методы управления не расходятся с общепризнанными научными подходами, но расширяют теоретические и практические представления о природе, сущности, видах и методах управления в социокультурной сфере.

Авторы с большой признательностью оценивают помощь и экспертные оценки данного учебного пособия, полученные от коллег по кафедре менеджмента социально-культурной деятельности Московского государственного университета культуры и искусств, а также профессоров Т.Г. Киселевой, Н.В. Кротовой, Л.С. Жарковой, Н.П. Лапшина, Ю.Д. Красильникова. Мы благодарны всем преподавателям, аспирантам, студентам и специалистам-практикам, профессиональное общение с которыми способствовало написанию данной работы.

Надеемся, что учебное пособие послужит дальнейшему осмыслению и решению сложных проблем менеджмента в социокультурной деятельности, и с большой признательностью примем все предложения, замечания и пожелания, связанные с дополнениями данного учебного пособия.

6




Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: