Название: Научное образование: развитие способностей к научному творчеству - Леднев В.С.

Жанр: Наука

Рейтинг:

Просмотров: 1120

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |




§ 3.1. БАЗОВЫЕ ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

Образование является системообразующим социальным инсти- тутом, обеспечивающим непрерывную передачу культуры после- дующим поколениям посредством всестороннего развития подрас- тающего поколения. Этот социальный институт зарождался и раз- вивался одновременно с появлением и становлением человека и общества. Миллионы лет понадобились человечеству, чтобы сфор- мировать современную структуру этой системы. В наши дни костяк системы образования, своего рода 'кристаллическую решётку' со- ставляют три базовых отрасли – общее, профессиональное и на- учное образование. Система образования базовыми отраслями, ра- зумеется, не исчерпывается. Помимо них выделяются также дошко- льное образование (воспитание), дополнительное образование и об- разование детей с ограниченными возможностями здоровья.

Напомним одну общую особенность базовых отраслей: они яв- ляются системообразующими как "по вертикали", так и "по горизонтали". Иначе говоря, каждая, из них выступает в общей системе образования двояко. Во-первых, все они являются сквозными линиями, проходящими через все последовательные ступени и этапы образования. Во-вторых, каждая из них доми-

 

нирует на одном из этапов образования, предопределяя его специфику.

а) На первом этапе, т.е. на этапе школьного образования, доми-

нирует  общеобразовательная  линия.  Профессиональное  образова- ние выступает на первом этапе в виде общетрудовой подготовки, т.е. в виде курса трудового обучения. Научное образование – в виде цикла учебных предметов, получивших наименование основ наук (математика, физика, химия и др.).

б) На втором этапе доминирует  линия  профессиональной  спе-

циализации, в связи с чем этот этап и является этапом профессио- нального образования. Две других линии (общее и научное образо- вание) присутствуют и на этом этапе, но выступают в логике доми- нантной линии. Общее образование выступает в виде общеобразо- вательных предметов – философия, иностранный язык, информати- ка, физкультура. Научное образование – в виде учебного проекти- рования и других проявлений;

в) На третьем этапе доминирует линия научного образования. В

силу  этого  третий  этап  выступает  как  научное  образование. Две других сквозных линии (общее и профессиональное образова- ние) проходят и через ступени третьего этапа: общее образование в виде таких предметов, как философия и иностранный язык, изучае- мых в аспирантуре, а также в том, что формируемые качества лич- ности, связанные с прогнозированием, являются самыми общеобра- зовательными из всех общеобразовательных. Профессиональное образование проявляется на этом этапе в виде углубления специа- лизации посредством избрания узкой тематики исследования. Ина- че говоря, научное образование несёт в себе черты общего и профессионального, но при этом по доминантному признаку является особым этапом – научным образованием.

Каждый из базовых этапов образования подразделяется на сту- пени. Общее образование имеют в своём составе три ступени – на- чальную, основную и старшую. Второй этап – профессиональное образование – тоже имеет три ступени (начальную, среднюю и высшую). Третий этап, т.е. научное образование, имеет в своём со- ставе две последовательные ступени – аспирантуру и докторантуру.

 




Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: