Название: Научное образование: развитие способностей к научному творчеству - Леднев В.С.

Жанр: Наука

Рейтинг:

Просмотров: 1320

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |




§ 2.2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ КАК РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Особенностью продукта творческой деятельности (в том числе и научной) является то, что он двояк. Можно даже сказать, что результатом, в сущности, являются два продукта: один касается объекта творческой деятельности, другой – субъекта. В первом случае это новый фрагмент теории объекта исследования, во втором – прирост в творческом развитии самого чело- века как субъекта творчества.

Смысл этого явления был раскрыт в своё время П. Я. Гальпери-

ным,  показавшим,  что  всякая  деятельность  помимо  продукта  в

 

обычном его понимании (т. е. продукта объектного происхождения, или "внешнего" продукта), своим результатом имеет и развитие самого субъекта деятельности, его образование. Можно добавить лишь, что вторым результатом деятельности,  если говорить в об- щем виде, является динамика личности:  в одном случае это про- гресс, как отмечал П. Я. Гальперин, в другом – регресс личности.

Чтобы подчеркнуть разницу между двумя результатами научной

деятельности, можно использовать для их обозначения следующие термины:

- новое научное знание именовать объектным продуктом,

- прирост в развитии субъекта творчества – субъектным резуль-

татом.

Для  дальнейшего  анализа  важно  подчеркнуть  дополнительно ещё некоторые аспекты различия между внешним (объектным) продуктом и внутренним (субъектным) результатом научного твор- чества. Внешний научный продукт, хотя и получается в сознании человека субъекта исследования, касается, тем не менее, свойств объекта. Он по своей природе всегда неповторим и единичен, что обусловлено объективной неповторимостью любого из разрабаты- ваемых фрагментов теории. Это знание, эта новая информация об объекте порождается как отражение внешнего объекта и, далее, мо- жет быть отчуждена от субъекта, возвращена субъектом внешнему миру:  индивидуальное  знание  становится  коллективным,  тем  са- мым, совершенствуя его. Подчеркнём, что в том случае, когда речь идёт о научном творчестве, понятие 'внешний' весьма условно, поскольку этот продукт – новое научное знание – сначала рождает- ся в сознании человека (т. е. 'внутри') и в принципе может и не стать отчужденным, может остаться достоянием субъекта деятель- ности и умереть с ним. Подобные случаи имеют место в жизни. По- этому внешний продукт скорее следует именовать объектным продуктом.

Внутренний, или субъектный, результат представляет собой раз- витие способности человека к научному творчеству, т. е. к проду- цированию новой научной информации о различных объектах ре- альности, а также к встраиванию полученного знания в метатео- рию. Иначе говоря, эти субъектные умения (умение видеть пробле- му, формулировать гипотезы, осуществлять теоретическую и прак-

 

тическую проверку гипотезы и др.) инвариантны, ибо обладают свойством переноса в новые ситуации.

Категория встраивания полученного результата в метатеорию нуждается в некотором пояснении, поскольку она не лежит в плос- кости таких категорий как проблема и гипотеза. В предыдущем па- раграфе было обозначено понятие предмета исследования как той части объекта, которая должным образом не отражена в теории. По- сле создания теории предмета исследования наступает фаза встраи- вания: полученный фрагмент теории должен быть включён в тео- рию объекта. Дело в том, что эта процедура отнюдь не тривиальна и не происходит автоматически. Это особая научная процедура, в большей или меньшей степени связанная с пересмотром теории объекта в целом. Она длится иногда десятилетия, если указанные изменения носят радикальный характер по отношению к прежним воззрениям и может стать предметом дискуссий и особых усилий большого  числа  учёных,  поскольку  речь  в  таких  случаях  идёт  о ломке сложившихся традиций.




Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: