Название: Методика преподавания истории в средней школе - Никулина Н.Ю.

Жанр: История

Рейтинг:

Просмотров: 1598

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |




ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Что такое методика обучения истории?

2. Определить связь методики с другими науками.

3. Выделить задачи курса методики.

4. Качества современного учителя. Смоделируйте портрет учителя истории.

5. Каковы перспективы исторического образования в средней школе?

6. Причины реформы исторического образования.

7. Этапы школьной реформы исторического образования.

8. Выявить особенности линейной структуры исторического образования.

9. Назвать особенности концентрической структуры исторического образования.

10. Особенности школьного исторического образования в первом концентре.

11. Особенности школьного исторического образования во втором концентре.

12. Составить учебно-методический комплекс для определенного класса и концентра по следующей схеме:

 

Учебные

пособия

Методическая

литература

Наглядные

средства

Интерактивные

средства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13. Проанализировать методический аппарат учебника истории.

14. Сравнить предложенные Минобразованием альтернативные учебники по истории для любого класса.

15. Высказать свое отношение к рабочим тетрадям.

16. Разработать конспект урока по истории с использованием рабочей тетради.

17. Произвести анализ одного из сборников познавательных заданий по истории.

18. Выделить проблемы процесса познания учащимися основ исторической науки.

19. Основные направления руководства учебной деятельностью школьника.

20. Выделить уровни познавательной деятельности учащихся.

21. Источники формирования знаний в процессе обучения истории.

22. Как Вы понимаете место образа, слова и условного знака в преподавании истории?

23. Что такое метод обучения?

24. Проблема метода обучения в преподавании истории.

25. Разработать конспект урока по истории с применением различных методов обучения.

26. Виды устного изложения.

27. Что такое проблемное обучение и его применение в обучении истории?

28. Разработать эвристическую беседу по избранной проблеме.

29. Назовите инновационные технологии в преподавании истории.

30. Посетить урок в школе и дать методический анализ его по схеме «План наблюдения и анализа урока истории».

 




Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: