Название: Лексикология современного русского языка - О. Л. Рублева

Жанр: Русский язык

Рейтинг:

Просмотров: 2569

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |




2.1.4. Типы лексических значений

Типы ЛЗ с точки зрения денотата. Прямые и переносные значения. Типы ЛЗ с точки зрения сигнификата. Обиходные и научные, конкретные и абстрактные значения. Типы ЛЗ с точки зрения парадигматики. Исходные и производные значения. Мотивированные и немотивированные  значения.  Типы  ЛЗ  с  точки  зрения  синтагматики.  Свободные  и связанные значения. Лексически и фразеологически обусловленные значения. Конструктивно обусловленные значения. Морфологически связанные значения. Синтаксически обусловленные значения.

Основанием для классификации (любой) служит та точка отсчета, с которой рассматривается данное понятие. Такая точка отсчета называется параметром классификации (см., например, параметры классификации словарей в 1.2.4).

Начало классификации лексических значений было положено В.В.Виноградовым в указанной статье «Основные типы лексических значений слова» (См.: Приложение 1. Хрестоматия, текст № 3). Потом она дополнялась и уточнялась другими исследователями в зависимости от различных выдвигаемых точек отсчета (параметров). В результате сформировалось несколько классификаций типов ЛЗ (по разным параметрам).

1.  С точки зрения соотношения языка и речи, как уже говорилось, значения подразделяются (И.М. Кобозева и др.) на виртуальные (языковые) и актуальные (речевые, ситуативные, контекстуальные). Примеры актуализации значений в  речи  мы  рассмотрели выше  (см.

2.1.3). В.В. Виноградов называл последние употреблением (в отличие от значения).

2. С точки зрения нормы (узуса) значения обычно подразделяются на узуальные (общенародные, общеязыковые) и окказиональные (индивидуально-авторские). Эта классификация  близка  предыдущей,  т.к.  В.В. Виноградов  относил  к  употреблениям  и индивидуально-авторские отступления от сложившейся семантической нормы (Ср.: фиолетовые чернила и фиолетовая  тоска).

3.  С точки зрения функционального типа, выполняемой словом функции (см. 1.1.2.) ЛЗ

могут быть номинативными или неноминативными (сигнальными)

Номинативные значения с учетом их коммуникативной функции в речи (коммуникативном   акте)   подразделяются   (Н.Д. Арутюнова)   на   идентифицирующие (констатирующие факт, называющие объект) и предикатные (признаковые, характеризующие объект, приписывающие ему какие-то свойства). «У предикатных номинаций,-    отмечает    Н.Д. Арутюнова,-    значение    определяет    и    регулирует    их употребление (= референцию, т.е. приложимость к тем или другим объектам); у идентифицирующих имен, напротив, употребление (= референция) определяет и формирует их значение». Ср. Человек — это  звучит гордо, Этот человек плох и — Вот он — человек!

Последние   В.В. Виноградов   называл   предикативно-характеризующими,   т.к. характерологическое значение таких слов часто реализуется обычно в функции предиката (сказуемого): Ну, ты и медведь! Он такая лиса.

Неноминативные значения подразделяются на подтипы в соответствии с функцией слова: дейктические (указательные) — у местоимений (Ой, что  это?), модальные — у модальных слов (Я,  пожалуй, знаю это),  служебные — у служебных слов (Я знаю,  что  ты придешь), эмотивные — у междометий (Ой, надо ли?).

4. С точки зрения прагматики значения подразделяются на денотативные и коннотативные. Данная классификация близка предыдущей, так как может рассматриваться в рамках номинативных значений: денотативные значения — значения слов,   выполняющих   номинативную   функцию.   Однако   многие   слова   совмещают

номинативную функцию с характерологической (экспрессивной), т.е. не просто называют предмет или понятие, но и выражают к нему отношение, дают оценку. В.В.Виноградов называл такие значения экспрессивно-синонимическими, т.к. они обычно реализуются через посредство номинативных синонимов. Ср. кляча и лошадь, дрыхнуть и спать и т.п.

5.  С точки зрения генетической (т.е. происхождения, производности, или деривации) подразделяются значения производные и непроизводные. Как уже отмечалось, производные значения — это вторичные значения, возникшие в результате процесса лексико-семантической производности. Непроизводными в таком случае оказываются первичные значения, которые в словарях обычно отмечаются номером 1. Они являются исходными  для производных значений. Однако понятие исходного значения всегда относительно (производного), поэтому при цепочечной (а не радиальной) полисемии (см. об этом 2.1.3) исходным (для последующего значения) может быть и производное от предыдущего  значение  (см.  пример  с  ЛСВ  СТОЛ-1,  СТОЛ-2,  СТОЛ-3,  где  СТОЛ-1 («мебель для еды») исходное для СТОЛ-2 («еда»), а СТОЛ-2, производное от СТОЛ-1, в то же время является исходным для производного (от него) СТОЛ-3 («вид еды»).

6.   С  точки  зрения  мотивированности значения  бывают  мотивированными  (т.е. объяснимыми с помощью другого значения или слова) и немотивированными (необъяснимыми). Данная классификация близка предыдущей, т.к. производные значения всегда мотивированы (исходным значением), т.к. являются вторичными. Такая мотивация называется семантической. Так, значение ЛСВ СТОЛ-2 мотивировано ЛСВ СТОЛ-1. Значение может быть мотивировано и другим словом. Такая мотивация называется словообразовательной. Например, значение слова СТОЛИК («маленький стол») мотивировано словом СТОЛ.

7.  С точки зрения денотата (т.е. соотнесенности с называемым предметом, реалией) традиционно различают значения прямые и переносные.  Прямыми называют ЛЗ слов, связанных  с  денотатом  непосредственно  (т.е.  прямо  —  отсюда  и  термин).  Например, ЛИСА-1 (Рыжая лиса). Переносные значения связаны с денотатом не прямо, а опосредованно, т.е. через посредство прямого (обычно исходного для него) значения. Например, ЛИСА-2 (Ну, ты и лиса!) Таким образом, переносные значения всегда производны  и  мотивированны  (исходным  прямым  значением).  Переносные  значения бывают метафорические и метонимические (см. 2.1.3.). Чаще всего (особенно в лексикографической практике) переносными считают только метафору, да и то не всякую, а только  с  так  называемой  «живой  образностью»,  т.е.  с  явно  осознаваемым  образом сравнения (ведь метафора — это свернутое сравнение, образ, основанный на сходстве). Поэтому многие генетически возникшие на основе метафорического переноса значения со временем перестают восприниматься как образные (в таком случае различают образную и безобразную, т.е. с потухшей образностью метафору), т.е. переносные, и такие значения в словарях рассматриваются как прямые. (Например, нос лодки или ствол пушки). Иногда их называют номинативно-производными (В.В.Виноградов) или вторичными номинативными значениями (Л.А.Качаева). Помета «перен.» при таких значениях обычно не ставится, хотя генетически они переносные.

8.   С  точки  зрения  сигнификата  (понятийной  отнесенности  слова)  подразделяют (Б.П. Головин) значения конкретные и абстрактные (ср.: унылый вид за окном и вид на будущее), а  также  обиходные   и  научные   (терминологические),  о  которых  мы  уже говорили в связи с сигнификативным компонентом семантики слова (см. 2.1.1.), т.к. это, скорее всего, не тип ЛЗ, а его характер.

9.  С точки зрения парадигматики выделяют значения синонимические (например, голова, головка, головушка, башка, котелок) и антонимические (голова — ноги как «верх» и «низ»: поставить с ног на голову).

10.    С   точки   зрения  синтагматики  (употребления  в   контексте,  сочетаемости) выделяют значения  свободные  (не зависимые от контекста) и  связанные (обусловленные контекстом).

ЛЗ слова обычно реализуется в контексте. Контекст — это словесное окружение данного слова, достаточное для объективации его ЛЗ. Возможность употребления слова в определенном контексте зависит от семантической валентности слова (способности слова вступать в сочетания с другими словами), о которой мы уже говорили в связи с основными признаками слова (см. 1.1.1.). Таким образом, слово и контекст находятся во взаимообусловленной связи: сама возможность определенного контекста обусловлена семантикой слова (т.н. закон семантического согласования — подробнее об этом будет разговор позже, в следующей главе), в то же время реализация определенной семантики часто обусловлена контекстом, зачастую довольно ограниченном. В последнем случае и говорят о несвободных, или связанных ЛЗ, т.е. обусловленных либо лексически (лексической сочетаемостью) либо грамматически. Впервые довольно подробную классификацию  типов   связанных   (обусловленных)  значений   дал   В.В. Виноградов  в указанной статье.

Сочетаемость  слова,  таким  образом,  может  быть  относительно  свободной (например, можно сказать зеленая трава, зеленые щи, зеленая молодежь,  но нельзя — зеленое настроение,  зеленое сочинение). ЛЗ слов со свободной сочетаемостью тоже называются свободными (термин В.В. Виноградова). Однако не все слова и значения (ЛСВ) обладают свободной сочетаемостью. Чаще всего это прямые, основные значения слов. Значения же производные, переносные нередко ограничены в свободе сочетаемости самой системой языка, лексическим или грамматическим контекстом. Такие значения называются связанными. Например, в  синонимическом ряду  слов  коричневый, каштановый,  карий, гнедой только первое слово обладает свободным ЛЗ и свободной сочетаемостью (коричневые глаза, волосы, платья,  туфли;  но: карие глаза, каштановые  волосы, гнедой конь).  Сочетаемость  слова  может  быть  лексической  (с  определенными  лексемами  в зависимости от их значения) и грамматической (с определенными словоформами и в определенных синтаксических конструкциях, обусловленных грамматическим свойствами слова). В зависимости от того или другого и различаются типы связанных значений.

I. Значения, ограниченные лексической системой языка.

А)  Лексически связанные значения. Это лексические значения, реализующиеся в очень ограниченных контекстах: обычно со словами определенной лексико-семантической группы. В толковых словарях при таких значениях ставится ограничительная помета, указывающая на данную группу слов. Например:

ЗЕЛЕНЫЙ. 2. Бледный (о цвете лица). 5. Недозрелый (о плодах).

ЖУРЧАТЬ. 1. Издавать булькающие звуки (о воде).

Б)  Фразеологически связанные значения. Эти значения близки предыдущим: их реализация возможна тоже в определенном лексическом контексте. Однако, в отличие от лексически связанных, они реализуются в сочетании лишь с одним определенным словом (или двумя-тремя, его синонимами). Так, фразеологически связанными будут значения слов КАРИЙ «(темно-коричневый»), ПРОЛИВНОЙ («очень сильно льющийся») в сочетаниях: карие глаза (очи), проливной дождь.  Связи таких слов обусловлены традицией употребления. Поскольку ограничение сочетаемости приводит к устойчивости употребления, такие сочетания приобретают статус фразеологических (В.В. Виноградов в статье «Об основных типах фразеологических единиц» называет их фразеологическими сочетаниями), фразеологизмов, отсюда и название типа значения — фразеологически связанные: т.е. слова с таким значением оказываются компонентами фразеологических сочетаний (чревато  последствиями,  расквасить  нос,  закадычный друг,  кромешная тьма и др.) В толковых словарях при таких значениях тоже ставится ограничительная помета, указывающая на слова, с которыми данное слово в указанном значении сочетается. Например:

ЗАКЛЯТЫЙ.  1.  О  враге,  противнике:  непримиримый,  вечный.  Заклятый   враг.

Заклятая  противница большого света  (Тург.)

КАРМАННЫЙ.        3.         Обслуживающий      ежедневные   мелкие            нужды            (о         деньгах,

расходах). Карманные деньги. Карманные расходы.

II. Значения, ограниченные грамматической системой языка.

А) Морфологически связанные значения. Такие значения реализуются в специализированном употреблении какой-либо грамматической формы слова (например, формы только множественного числа существительного, только краткой или только полной формы прилагательного и т.п.). Таким образом, это обособившееся значение словоформы.

Примеры:

Между нами снега, снега, снега (только мн.: «пространства, покрытые снегом»). Богат, хорош собою Ленский (только крат. ф.: «красивый, приятной наружности»). Зеленые щи (только полн.ф.: «сделанный из зелени, ранних овощей»).

В данных случаях в толковых словарях ставиться ограничительная грамматическая помета:

ВИНОВАТЫЙ. 3. Им. п. крат ф.:  виноват, виновата употр. в знач. «извините,

простите». Не образумлюсь, виноват (Гриб.) Виновата, исправлюсь.

СМОТРЕТЬ. 4. пов. н. Предупреждение о чем-л. Смотри, не упади!

В.В. Виноградов,  не  выделяя  эти  случаи  в  особый  подтип,  рассматривает  их  в рамках конструктивно обусловленного значения (см. II. Б), приводя пример «Не дать ли капель вам?», где слово КАПЛЯ приобретает особое значение «жидкое лекарство, даваемое по  счету  капель»  только  в  форме  множественного  числа.  Однако  здесь  ограничение связано, скорее, с парадигматикой (грамматической парадигмой), а не синтагматикой, хотя реализация обособившегося значения словоформы происходит все равно в контексте.

Б)    Конструктивно   обусловленные  значения.    Они   реализуются   в   условиях определенной синтаксической конструкции (модели словосочетания).

Этот  тип  значения,  по  словам  В.В. Виноградова,  «характеризуется  предметно- смысловой неполнотой его раскрытия в формах самого слова: полностью оно реализуется лишь в свойственной ему синтаксической конструкции». В подобных случаях в толковых словарях перед значением ставится ограничительная грамматическая помета, указывающая на возможную для данного значения сочетаемость с помощью местоимений. Например:

ДОМ. 4. чего или какой. Учреждение культурно-бытового или торгового назначения. Дом книги. Дом журналиста. Дом культуры.  Дом отдыха.  Дом ребенка. Детский  дом. Торговый дом. Пушкинский дом.

Особенно характерны такие значения для глаголов, в связи со спецификой их управления именами существительными:

ВЕСТИ. 1. кого-что.  Помогать идти, сопровождать. Вести ребенка в школу. 2. что. Управлять движением. Вести  машину. 3. чем по чему. Двигать по какой-л. поверхности. Вести  смычком по струнам.  4. к чему. Иметь что-л. своим следствием. Ложь  к добру не ведет.

В)  Синтаксически  обусловленные значения.   Так  обычно  называют  значения, реализующиеся в определенной синтаксической функции (в роли определенного члена предложения). В.В. Виноградов отмечает, что «синтаксические свойства слова как члена предложения здесь как бы включены в его семантическую характеристику». Чаще всего сюда относят значения имен существительных в предикативной (или полупредикативной) функции (сказуемого, приложения, обращения). Примеры: Он настоящий медведь.  Ворона,

билет потерял. А теперь, душа-девица, на тебе  хочу жениться.

Как правило, это экспрессивные, оценочные значения (Кони —  загляденье! Грибы — объеденье!  Молодец, справился), поэтому В.В. Виноградов называет их еще  предикативно- характеризующими.

Поскольку предикативная функция таких слов вторична, реализация такого значения в непредикативной функции невозможна. Если слова с синтаксически связанным значением все же употребляются в непредикативной функции (подлежащего или дополнения), они обычно сопровождаются определяющим местоимением, которое подчеркивает вторичность

номинации: Видел я этого  балбеса,  Какой-то негодяй  додумался свет  погасить,  Этих

петухов  не унять.

Ср. также:

- Пароход накренили, черти драповые.

Черти  смиренно переваливаются  на другой борт,  а оттуда их снова гонят,  как баранов. (М. Гор.)

Ясно,  что  в  обоих  случаях  слово  ЧЕРТИ  употреблено  переносно, характерологически и является синтаксически связанным. Но в первом случае это значение выявляется отчетливо благодаря типичной для синтаксически обусловленного значения функции, а во втором для реализации именно переносного значения требуется предшествующее употребление.

Таким  образом, одно  и  то  же  значение слова  может  быть  охарактеризовано по разным параметрам. Например, слово ДОМ (по приведенной классификации):

1-е значение («здание, строение для жилья человека»): 1) виртуальное, 2) узуальное,

3) номинативное (идентифицирующее), 4) денотативное, 5) непроизводное, исходное для 2- го, 6) немотивированное, 7) прямое, 8) обиходное, конкретное, 9) синонимическое (к слову здание), 10) свободное.

2-е значение («семья, проживающая вместе»): 1) виртуальное, 2) узуальное, 3) номинативное, 4) денотативное, 5) производное от 1-го (метонимическое), 6) мотивированное (семантически), 7) прямое, 8) обиходное, конкретное, 9) синонимическое (к слову семья), 10. свободное.

3-е значение («род, династия»): 1) виртуальное, 2) узуальное, 3) номинативное, 4) денотативное, 5) производное от 2-го (сужение), 6) мотивированное (семантическая мотивация), 7) прямое, 8) обиходное, конкретное, 9) синонимическое (к словам род, династия, 10) конструктивно обусловленное (какой или кого-чего).

4-е значение («учреждение, заведение культурно-бытового или торгового назначения»): 1) виртуальное, 2) узуальное, 3) номинативное, 4) денотативное, 5) производное от 1-го (метонимическое), 6) мотивированное (семантически), 7) прямое, 8) обиходное, отвлеченное, 9) синонимическое (к словам учреждение, заведение, дело), 10) конструктивно обусловленное (какой или чего-кого).

Итак, семантический аспект изучения слова особенно важен в курсе лексикологии. На семантике основаны и системные связи между словами, которые мы рассмотрим в следующей главе.

Все сведения по данной теме представлены в опорной схеме (См.* Приложение 2.

Схема № 3. Лексическое значение слова.).

 

 

1.   Белошапкова, § 3-5

2.   Новиков, § 4-6, 8-10, 52.

3.   Фомина, § 7.

4.   Кузнецова, гл. 2, § 3-6, гл. 3, § 2-4.

5.   Шмелев, § 21-23.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

 

6.   Энциклопедия «Русский язык» (статьи «Лексическое значение», «Сема», «Коннотация»,

«Семантическая структура слова»)

Дополнительная

7.   Апресян Ю.Д. Лексическая семантика // Избранные труды, т.1. М.,1995, гл.1,2.

8.   Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. События. Факт. М., 1988.

9.   Ахманова О.С. Основы компонентного анализа. М.,1969.

10. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.,2000. Раздел 2, гл. 2,3.

11. Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М.,1995.

12. Виноградов  В.В.  Основные  типы  лексических  значений  слова  //Избранные  труды.

Лексикология и лексикография. М.,1977.*

13. Качаева Л.А. Основные типы лексических значений слова //ФН, 1978, № 6.

14. Кронгауз М.А. Семантика М., 2001.

15. Крысин Л.П. Что изучает лексическая семантика? // РЯШ, 2001, № 3.

16. Новиков Л.А. Семантика русского языка. М.,1982, § 10-12, 16,34.

17. Пеньковский А.Б. Очерки по русской семантике. М., 2004.

18. Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж, 1979.

19. Стернин И.А. Лексическое значение слова в языке и речи. Воронеж, 1985.

20. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики языковых единиц. М, 1986.

21. Шипицына Г.М. Компонентный анализ при повторении лексики// РЯШ, 1999, № 4.

ПРАКТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ (3)

1.Сопоставьте ЛЗ с грамматическими и словообразовательными значениями на следующих примерах:

а) предмет, один — стол, книга, дом, окно…;

б) много — столы, дома, книги, окна…;

в) мы — поем, играем, танцуем;

г) огромный — домище, стожище, лбина, детина;

д) место — стойбище, лежбище, кладбище….

2. Найдите ответы на поставленные вопросы в работе В.В. Виноградова «Основные типы лексических значений слова» (*См. Приложение 1: Хрестоматия, текст № 3.):

1). Что В.В. Виноградов считал основной задачей лексикологии?

2). Что говорит автор об отражении в слове «картины мира»?

3). Зависит ли ЛЗ от языковой системы? Какой?

4). Что говорит автор о лексической системе языка?

5). Какое определение дает автор лексическому значению?

6). Что такое «прямое» значение? Как оно еще называется?

7). Какие значения автор называет номинативно-производными?

8). Какие значения автор называет экспрессивно-синонимическими?

9). Какие значения называются фразеологически связанными?

10).  В  чем  специфика  синтаксически  обусловленных  значений?  Как  оно  еще называется?

11) Какие значения являются конструктивно обусловленными?

3. Из каких компонентов складывается семантическая структура слов:

А) баба

Б) домишко

В) петух

4. Выполните компонентный анализ одной из лексико-семантических групп слов, выделите интегральные и дифференциальные семы, оформите в виде таблицы (см. таблицу № 3):

1) золото, серебро, медь, бронза, свинец

2) сани, бричка, возок, телега, дрожки

3) изба, хибара, халупа, мазанка, хата

5. Каким компонентом различаются ЛЗ выделенных слов:

1) Вздернулись самодовольно носы, носищи и носишки  на загорелых, обветренных лицах (М. Шолохов).

2) У Ули не глаза, а очи (А. Фадеев.)

3)Убитая, скорбная пара, / шли мать и отец впереди. И, правя савраской, у гроба /с вожжами их бедная мать / шагала. За Дарьей — соседей, соседок / плелась негустая толпа (Н.А. Некрасов).

6.  Какие потенциальные семы (или  символические коннотации) и  на  каком основании можно выделить в значениях следующих слов:

А) нора, гнездо, конура, конюшня, хлев;

Б) кот, кошка, пес, собака, корова;

В) волк, осел, мул, обезьяна, медведь; Г) орел, ворона, курица, индюк, петух; Д) пень, шляпа, лопух, тряпка, дубина.

7.  Определите  значение  приведенных  слов,  выделите  их  национально-культурные  и социально-исторические коннотации:

армяк, зипун, камзол, кафтан, сарафан, шушун, кичка.

8.         Составьте       схему  полисемии     выделенных   слов,   определите     ее         тип      и          способы семантической деривации:

1)  Не  все  то  золото,   что  блестит.  Золото   досталось  российским  фигуристам. Щедрый платит золотом. Не то на серебре — на золоте едал. Сердце девушки — золото! Золото волос твоих шелковых.

2) Море отливало зеленью. Город утопал в зелени. Продажа свежей зелени.

3) Суд состоялся на прошлой неделе. Вынесли пьесу на суд зрителей. Троекуров вышел, сопровождаемый всем судом.

4)   Привезли  луковицы  голландского  тюльпана.  Не   забудь  положить  в   суп луковицу.  Он вынул из жилетного кармана старинную золотую луковицу  на массивной цепи. Вдали показались луковицы монастырской церкви.

9. Какие модели метафоры или метонимии представлены здесь?

1) иглы ресниц, кольцо колбасы, дуги бровей, гребень горы, лента дороги;

2) шепот листьев, вой ветра, визг пилы, стон вьюги, скрип голоса;

3) ключ к тайне, факел знаний, паутина лжи, цепи рабства, брачные узы;

4) город спит, чайник закипает, хохотал весь класс, заседание кафедры;

5) красивая вышивка, роскошное издание, точный перевод, пачка печенья;

6) в семье пять ртов, по пятерке с носа, елка осыпается, беречь копейку;

7) глупая физиономия, смелый ответ, умный совет, лазурный берег;

8) выставка акварели, полотно Репина, деловая бумага, разбить стекло;

9) выйти на следующей остановке, выход из метро, идти по переходу;

10) коралловые губы, пшеничные усы, золотая осень, серебряные виски.

10. Определите тип ЛЗ выделенных слов с точки зрения связанности (по классификации

В.В. Виноградова):

1) С мужиками он рассуждал об их житье-бытье, с бабами шутил. Вот баба, нюня, с ним шутить нельзя.

2)  Пошел  поп  по  базару  купить  кой-какого  товару.  Это  базар   какой-то,  а  не собрание.

3) Охота не медведей здесь запрещена. Так и валит, медведь, прямо в гостиную.

4)Змея под камнем притаилась. Не человек — змея!

5) Не пейте сырой воды. Нейтральные воды.

6) Он хороший человек. Богат, хорош собою Ленский.

7) Надо посадить дерево. У окна стояло бюро красного дерева.

8) Обдать холодной водой. Обдать презрением.

9) Зеркало  разбилось. Лицо есть зеркало  души.

10) Она очень похудела, щеки впали. Не впадайте в отчаяние.

11. Истолкуйте ЛЗ слова камень в следующих примерах; начертите схему полисемии и определите ее тип; выполните компонентный анализ значений; определите способы семантической деривации и тип каждого ЛЗ:

1) На Сахалине нет хорошего камня.

2) Поток грохотал каменьями.

3) На руке ее блестел перстень с голубым камнем.

4) Под камнем  сим лежит смиренный грешник.

5) У меня прямо камень  с души свалился.

6) Вы, сударь, камень,  сударь, лед.

Дополнительные упражнения

Сб-к упр. / Под ред. В.А. Белошапковой. Упр. 213- 244.

Сборник упражнений по  современному русскому языку/ Под ред. С.Г. Ильенко.

М.,1986. Упр. 10-14.

Фомина, упр.4-7,10-12, 15-16, 18, 22.

СЛОВАРИ ДЛЯ СПРАВОК

В.И. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. Тт. 1-4. М., 1982.

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка. М., 1989.

Словарь русского языка: в 4-х т. / Под ред А.П. Евгеньевой. 2-е изд. М.,1981-1984.

Большой толковый словарь./Ред. С.А. Кузнецов. СПб.,1998.

Словарь современного русского литературного языка. В 17 тт. М., 1950-1956. Толковый словарь русского языка: в 4-х тт./Под ред. Д.Н. Ушакова. М., 1940. Толковый словарь русского языка: под ред. Д.В. Дмитриева. М., 2003.

Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений./ Под ред. Н.Ю. Шведовой. Тт. 1-3. М., 1998- 2000.

Рогожникова  Р.П.,  Карская  Т.С.  Школьный  словарь  устаревших  слов  русского языка: По произведениям русских писателей ХУШ-ХХ века. М.,1996.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

После данной темы следует выполнить лабораторную работу № 2. Семантический анализ слова (см. * Методические указания. 1. Лабораторные работы.   Лабораторная работа № 2)




Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: